• Consolidar e aprofundar conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
• Tratar os conteúdos de ensino de forma contextualizada, significativa, estimulando o estudante a refletir, a intervir no social e a assumir posturas cidadãs, com autonomia intelectual;
• Organizar conteúdos de ensino em estudos/áreas interdisciplinares e projetos que abriguem a visão global do conhecimento e o diálogo permanente entre as áreas do saber;
• Aprimorar o desenvolvimento da formação ética, da autonomia intelectual e do pensamento crítico e criativo;
• Orientar para o trabalho e a cidadania, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
• Favorecer a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

O Colégio Montessoriano fundamenta-se na concepção sociointeracionista, fortalecida por práticas pedagógicas que estimulam a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos. O material didático adotado é fruto da parceria com o Sistema SAE Digital que engloba módulos, aulas virtuais, portal educacional, simulados, dentre outros com o propósito de contribuir para uma aprendizagem mais eficiente e significativa.

Nossa proposta pedagógica contempla, no turno matutino, seis horas/aulas das diversas disciplinas que compõem a matriz curricular de ensino. Em turno oposto, nossos estudantes optam por atividades esportivas (futsal, vôlei, tênis de mesa, xadrez e badminton), e/ou aulas de dança, teatro, música, hapkido, balé e capoeira.

Nosso 3ª série inclui atividades preparatórias para vestibulares, por isso são necessárias aulas no turno matutino e duas vezes por semana, aulas no turno vespertino. Aos sábados, desenvolvemos atividades pedagógicas (simulados, aulas de campo, avaliações, aulões) para aprimoramento do conhecimento.

Aulas de campo, debates, café filosófico, sarau literário, palestras, feiras, seminários, projetos interdisciplinares são atividades pedagógicas desenvolvidas com o propósito de aprimorar o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico e criativo.

Avaliação é inerente e imprescindível, durante todo processo educativo que se realize em um constante trabalho de ação-reflexão, porque educar é fazer ato de sujeito, é problematizar o mundo em que vivemos para superar as contradições, comprometendo-se com esse mundo para recriá-lo constantemente. (Gadotti, 1984, p. 90)

Neste contexto, nosso processo avaliativo contribuirá para a formação do aluno, pois entendemos que avaliar é um ato de constantes reflexões que contribuirão com a construção de competências técnicas e sócio-político-culturais.

Testes interdisciplinares, minitestes, provas, pesquisas, relatórios, seminários, debates, são alguns dos instrumentos que utilizamos para avaliar nossos estudantes. Tem caráter somatório para obtenção de média por unidade letiva.